Digitale Karten spielen im Geographieunterricht eine immer größere Rolle und sind für viele Schülerinnen und Schüler längst Teil ihres Alltags. Damit steigt die Bedeutung, digitale Karten nicht nur zu nutzen, sondern auch verstehen, selbst erstellen und kritisch hinterfragen zu können. Dies stellt den Geographieunterricht vor die Aufgabe, Lernende Schritt für Schritt an einen bewussten und reflektierten Umgang mit digitalen Karten heranzuführen.
Vor diesem Hintergrund wurde am Lehrstuhl für Didaktik der Geographie eine die Fortbildung „Innovative Ansätze zur digitalen Kartenarbeit im Geographieunterricht“ als kostenlose digitale Selbstlern-Fortbildungsplattform für Geographielehrkräfte der Sekundarstufen I und II entwickelt, welche ab sofort zur Verfügung steht.
In Form von Lernvideos verbindet die Fortbildung geographiedidaktische Grundlagen mit Hinweisen zu Unterrichtsbeispielen sowie digitalen Kartentools im Rahmen von fünf Selbstlern-Modulen: 1) Einführungsmodul zur digitalen Kartenarbeit mit den drei Dimensionen der Kartenkompetenz, 2) Auswertung, 3) Reflexion, 4) Erstellung von digitalen Karten und 5) souveräner Umgang mit persönlichen Geodaten. Ergänzt werden die Module um ein Materialpaket mit Verweisen auf ca. 120 unterrichtspraktische Beispiele, ein Register mit Empfehlungen zu digitalen Kartendiensten und deren unterrichtlichem Einsatz sowie Schritt-für-Schritt-Anleitungen zu ausgewählten Kartendiensten. Alle Materialien stehen den Teilnehmenden nach der Registrierung als gebündelter Download zur Verfügung.
Weitere Infos, z. B. zu Teilnahmebedingungen, finden sich auf der Website. Die Teilnahme an der Fortbildung ist kostenlos und kann über folgenden Link bzw. QR-Code aufgerufen werden: www.fortbildung-digitale-karten. de
Bei Rückfragen wenden Sie sich gerne an: hanna.velling@fau.de
